俗话说：“人往高出走，水往低出流”。同学们由小学升入初中，就学习环境、学习内容、学习方法等与小学相比，都有很大的不同。所以，大家必须尽快适应这些变化，把握初中数学学习特点和规律，讲究学习方法，只有这样，才能达到学好数学的目的，才能收到事半功倍的效果。
下面，和同学们谈谈如何把握初中数学学习特点和规律，希望对大家有所启发和帮助。
一、要有学习计划
第一，要对自己的学习状况进行分析。首先要分析自己的学情。例如，自己的学习基础怎样？有哪些基础知识比较扎实，哪些知识不扎实，还有漏洞？不仅要分析知识学情情况，还要分析自己的学习思想、学习态度和学习方法怎样，找出取得成绩的原因和存在问题的结症是什么/有什么经验和教训？今后应该怎样改进？只有地自己的学情作了全面、深刻、准确地分析，弄清了自己学习的这个底，才能有的放矢，提出提高的目标和解决的办法。
第二，要确定学习目标。目标指明前进的方向，目标是诱发出我们学习行动的动力。有了明确的学习目标，思想上就有清晰的方向，学习的意志就会坚决，就会满腔热情地去努力追求。学习目标要定得不高不低，应是经过自己的努力跳一跳能够摸得着的目标。要有长期目标和短期目标。两者要很好地结合，长期目标要化为短期目标去实现，短期目标要为长期目标服务。目标中应有重点项目和重点指标，作为主攻方向。
第三，要有实现目标的措施。其措施应是具体的，具有，操作性的并且要有完成的步骤和具体的时间要求，安排和日程。
二、要掌握学习知识的程序
1、做好预习 预习特别重要，它关系到效果的好坏，学习的成败。预习时要动笔。比如，看懂一个定理，就证一证；记住一个公式，就算一算；通过预习，自己有体会，有感想，就写一写。再比如，预习之后，“过一遍电影”，预习完了，合上书本，回想一遍，下节课要讲的内容是什么，自己有哪些看懂了，还有哪些没有看懂？今天读的新知识与过去的旧知识有什么联系？明天课堂上要在哪些疑点、难点问题上求得答案？等等。总之，预习大致经过粗知内容，扫请障碍，把握重点，思考习题几个阶段。
2、课上专心听讲 上课是学习过程的中心环节，是大家领会和掌握知识的主要途径，因此，学会听课，便显得非常重要。
（1）排除干扰，全神贯注地听课。如果听课时精神不集中，就会把老师讲的一些知识漏掉，时间长了，必然会出现前后的知识不连贯、不完整、不系统，丢三落四、漏洞百出的现象，这样怎样会学好功课呢？
（2）积极思维，自觉主动地听课 听课要讲究方法，没有积极思维的听课是被动地听课，其结果必然是这个耳朵听，那个耳朵冒，是学不好的。俗话说，师傅领进门，修行在个人。老师在课堂上所讲的概念、定理等都是通过许多具体的例子去分析、讲解的，这就要求大家不能只记结论，死备板书。首要的是听老师怎样把一些抽象的概念具体化，弄懂每个概念的来龙去脉，理解每个例题或例子的含义，从这些具体的例子中理解那些难懂的抽象的概念和定理。
（3）抓住重点，善始善终地听课 每节课开始时，老师总要拿出几分钟的时间，提问上节课讲的主要内容，并提纲挈领地强调某些问题，这就是上节课的“核心”内容，再有，在每节课的最后几分钟，老师要进行小结，这个小结往往是本节课的“核心”内容。所以，每节课的开头和结尾，大家都要格外注意听，开头和结尾这一点，同学们往往被忽视，其结果，两头的精华都没有听好，长期以往，学习成绩必然会受到影响。
3、课下及时复习 课后复习可以分为以下几部进行：
第一步是回忆，即闭上眼睛把今天所讲的内容从头至尾回忆一遍，它可检验自己的吸收率和理解程度。
第二步是翻书，即把刚才回忆中遗漏的重点湖不理解的部分从课本中找补或理解好。
第三步是整理，即整理课堂笔记，把遗漏的补充进去，错误的修正过来，重点的突出出来，条分缕析、梳理归纳，那么最后的笔记就是全课的精髓。
第四是思考，即把课本上老师讲的和自己总结的融会贯通起来，闭上眼睛再思考一遍。
此外，在复习时，还可以适当看些参考书，以便相互印证，互相补充，建立联系，深化理解，强化记忆。
4、独立完成作业 在一定程度上讲，做作业是一次再复习；是把老师所讲的内容，通过学生自己的咀嚼和理解之后，运用已经掌握的概念、定理、定义、公式、法则等自己动脑动手解决实际问题的一次演练。因此，自觉、认真、独立地完成作业是十分重要的，不要把完成作业当成给老师“还债”，不催不做；遇到不会的题不要忙着“求援”，而是先复习学过的有关知识，开动脑筋，自己动手去做。
5、全面总结 对同学们来说，总结更是不可缺少的环节。不总结，不能使知识条理化、网络化、系统化；不总结，不能把知识上升为有机的理论系统。一句话，不总结，就不能变成自己的知识。
三、优化学习风格，养成良好的学习习惯
学习风格是指同学们在长期的学习活动中表现出来的一种具有鲜明个性的学习方式和学习倾向。不同的学生有不同的性格特点和兴趣爱好，有各自不同的学习方式和习惯，这种差异就是学习风格的差异。有人习惯于听觉学习，有人习惯于动手实验，有人习惯于被动学习。叶圣陶说：“心里知道该怎样，未必就养成好习惯，必须怎样去做，才可以养成好习惯。”习惯是把双刃剑，好习惯会终生受益。对于学习风格产生影响的要素，除生理和社会方面外，主要来自心理因素，即每个人都有自己独特的学习风格，因此，大家应了解自己的学习风格，扬长避短，平衡发展自己的学习方式，并在此基础上，优化自己独特的学习风格，养成良好的学习习惯，对于提高学习成绩和效率具有非常重要的作用。
四、建立新型学习方式，把握学习主动权
中学知识量不断增大，而学生的思维方式也发生了变化，随着所学知识的日益丰富和科学技术日新月异的发展，在课堂教学中受到多方面的制约，教师已不可能事无巨细，面面俱到，只能突破重难点。同时，要想培养自己的创新精神和自主学习能力，只能变被动的接受性学习为主动式的探究学习、合作学习和网上学习等新的学习方式。随着学习环境的改变，同学们的学习方式需要作出相应的调整和改变。众所周知“刻舟求剑”的故事，如果船不往前走，失主就能按船上的记号把剑捞上来，但是船已经向前走了很远，这种方法就不灵了。学习也是如此，因此就需要积极调整学习方法，而且要有意识地提高自己的学习能力。比如锻炼自己在理解的基础上进行记忆，主动去思考，不要总依赖老师，要敢于怀疑课本，怀疑老师等，这样才能掌握学习的主动权。