“动画片”里挖“素材”

——摘自《教学与管理》

一、从动画片中挖掘故事的续写
        如《哆啦Ａ梦》中的哆啦Ａ梦，有一个神奇的口袋，里面有各种神奇的魔具，能帮大雄渡过难关，解除各种疑难杂症。让小学生也来当一回作者，新编一个关于哆啦Ａ梦和大雄之间的有趣而又神奇的故事。　　
二、从动画片中挖掘场面的描写
        如动画片《灌篮高手》中的主人公樱木花道与对手决战时，那激烈、精彩的比赛场面，樱木花道精湛的灌篮技术，以及在篮球场上的顽强拼搏精神，正是同学们要学习的地方。可以让小学生自由选择其中一个篮球比赛的场面进行具体的描写。
三、从动画片中挖掘童话的编写
        如《猫和老鼠》让人感到久违的天真。猫与老鼠之间的关系很微妙，化敌为友或势不两立：为敌时，绞尽脑汁，互不相让；为友时，亲如兄弟，不记前仇。指导小学生也以猫和老鼠为主人公，想象猫和老鼠之间所发生的不和或互助的故事。编写与电视动画片中不一样的情节。
四、从动画片中挖掘观后感的撰写
　　  如《宝莲灯》的素材取自于中国流传很广的一个美丽的民间传说。沉香为了寻找、救出母亲，历尽千辛万苦。这部动画片教导人们只有不断努力，靠坚强的意志，充分发挥自己的聪明才智，才能战胜顽固的敌人。引导小学生用心去看这部感人的动画片，并且精心选择自己感触最深、最受教育的片段，用心地写观后感。
五、从动画片中挖掘科技小论文的练写
      如《蓝猫淘气三千问》的动画片，提供了一个熟悉科学知识、积累科学小常识的途径。把指导小学生选择科技小论文的主题和观看《蓝猫淘气三千问》结合起来，有针对性地进行指导，能起到激发学生习作兴趣和提高写科技小论文水平的作用。