“小安，今年暑假学校组织去秦皇岛听特级教师的课，你也去吧。”我心想：假期学习培训等都是骨干教师的事今年怎么会叫上我呢？“你年轻也挺有头脑的，就跟着学习学习吧。”赵校长笑眯眯地说。我很高兴的答应了。因为既可以向名师学习又可以顺便去海边玩玩，何乐而不为呢？那次学习我见到了好几个全国特级教师，他们的课对我的启发很大。
“全国经典诗文擂台赛，小安，你报名参加吧！”张主任热情的说。“我又没讲过公开课，能行吗？”“怎么不行？没准还得个全国一等奖呢。”张主任露出挑衅的神情。讲就讲吧，假期听的课反正挺有心得，正好试用一下。通过我多次试讲和本组老师鼎立协助，我的课终于获得了全国二等奖。
“教材整体建构宣讲，小安，你代表咱们组发言吧！我去杭州开会了，我相信你会为咱们组得个优胜奖的！”在本组教师的支持下我不负众望，教材整体建构即知识树的设计和宣讲得了优胜将。
静下心来想一想，我本是一个很不出众的老师，怎么会获得这么多的突破和成功呢？原来力量来自于领导的鼓励和信任，其实干劲儿就像一点火星，如果这火星遇到的是汽油那么它将会燃成熊熊大火，如果遇到的是冷水，它将会马上熄灭。我要把我的感悟运用到我的教育教学中去！我要把领导对我的关心传递给我的学生！
“小安，王丹是六年级下来的学生。她心理有障碍，厌学，你好好关心她。不要给她压力。”第二学期的某一天秦主任给我送来一个问题学生。我该怎么办呢？她厌学，如果辍学或逃学那该如何是好呢？第二天王丹同学来到了我们班。她刚进教室就不停的呕吐，只好被她姥爷先带回家休息。第三天上午也是如此，只好回家休息去了。下午她安静的跟大家一起上完了课。第四天她来了，我马上把她叫到办公室对她说：“王丹同学，学习并不是学生的全部，你不要太在乎成绩的好坏。只要你能够开心快乐的在这个班级体中生活，老师将感到非常的欣慰。”她低着头不说话。“今后学习或生活中有什么困难就跟老师说，老师会帮助你，照顾你的。”从此以后她请假的时候少了。
但每到周一上午她多半要请病假的。我猜想，可能是怕老师收双休日的作业，心理畏惧吧。于是我想出一个办法。周末评选下一周值勤班长的时候我提议：“王丹同学还没值过勤呢，下周一就推选她怎么样？老师相信王丹同学一定会把班级体管理好的。”同学们热烈鼓掌。王丹算是默认了。周一早晨王丹很早就来了，她虽然没有像其他同学一样站到讲台前带领大家学习，但她在自己的座位上东张西望，似乎很关心同学们的学习和纪律情况。我暗自欣喜，看来我对她的信任和鼓励消除了她周一上学的畏难情绪。此后她周一也能按时上学了，几乎没有再请过病假。
虽然王丹的作业能按时完成但她的学习成绩很不好。有一次我周末留了一篇作文。同学们写得很不好，我大发雷霆。大家都怯生生地看着我，没人敢说话了，教室里静得出奇。我一下子看到了王丹，她把头压的很低。我的心忽悠一下，马上说“虽然很多同学作文写得很不好，但有一个同学态度很认真，她的书写令老师赏心悦目！”说着我高高举起了一篇作文，虽然作文里面的话前言不搭后语但书写确实美观。我大声的喊到：“她就是王丹！她对待作业的态度值得我们全班同学学习！”掌声热烈而持久。
在一个偶然的机会我看到王丹的日记里这样写到：“去年我没有好好学习，浪费了时间，今年我要努力了，我要把失去的时间追回来。我相信自己能成功。”我的心理感到无限的温暖，作为一名教师，还有什么比教育好自己的学生更幸福的事呢？
如今王丹同学以一个正常学生的成绩和心理顺利的升入了六年级。她还问我六年级还教不教她。我再一次感到了自己工作性质的伟大。
“世有伯乐，而后有千里马”教师要成为伯乐发现和培养千里马，最重要的是要有爱心，而鼓励是教师爱心的最佳载体。献出我们的爱，给孩子们无限的力量和信心吧，因为鼓励的力量是无穷的，孩子的前途是不可限量的！